1.不宜長(zhǎng)期住院治療。有條件可以讓父母與患兒一起住院，讓父母學(xué)會(huì)教育患兒的方法。
2.目光接觸表達(dá)意思。刻意教導(dǎo)孤獨(dú)癥患兒在聽(tīng)別人講話時(shí)有目光接觸。開(kāi)始時(shí)，孩子可能只是眼角一瞟，但這是很好的開(kāi)端。孩子有目光接觸后，可通過(guò)模仿，教導(dǎo)他用手勢(shì)示意與別人溝通。利用每一個(gè)自然環(huán)境，如進(jìn)食、穿衣、便溺、玩耍，要求孩子先有目光接觸和手勢(shì)示意，再給他想要的東西。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)用手勢(shì)示意后，可以用示范的方式教他學(xué)習(xí)用聲音配合手勢(shì)示意，慢慢再引導(dǎo)他用口語(yǔ)表達(dá)意思。
3、了解意向，傳達(dá)感覺(jué)。與孤獨(dú)癥患兒溝通時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他主動(dòng)地表達(dá)意思，在輕松愉快的氣氛中，積極引導(dǎo)孩子投入活動(dòng)，制造機(jī)會(huì)讓他主動(dòng)表達(dá)意思，當(dāng)他做到的時(shí)候，應(yīng)給予稱贊和鼓勵(lì)。在引導(dǎo)過(guò)程中，父母應(yīng)減去多余字眼，如口頭禪。語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔，避免抽象詞匯。
4.多觀察、多交流、多嘗試。一個(gè)玩具，有許多不同的玩法，可以逐一教孩子，讓孩子通過(guò)不斷的觀察，重復(fù)嘗試，學(xué)習(xí)以不同的策略和方法去擺弄一件玩具或做一件事。
5.制訂計(jì)劃，持之以恒。有時(shí)看起來(lái)是非常簡(jiǎn)單的生活技能和習(xí)慣，患兒可能需要半年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間才能學(xué)會(huì)。撫育他們，是對(duì)父母愛(ài)心的極大考驗(yàn)。父母需要付出加倍的努力，觀察孩子的表現(xiàn)，找出問(wèn)題的癥結(jié)，定出目標(biāo)與計(jì)劃，與有關(guān)機(jī)構(gòu)精誠(chéng)合作，才能幫助孩子踏上成長(zhǎng)發(fā)展的道路。
專家提醒
當(dāng)孩子多少存在一些不合群、與人接觸少時(shí)，家長(zhǎng)就要警惕孩子是否患了孤獨(dú)癥？
什么是兒童孤獨(dú)癥
兒童地孤獨(dú)癥是指起病于30個(gè)月以前，以精神和心理發(fā)育的廣泛性障礙為特征的一種疾病。它的基本特點(diǎn)是與人交往和溝通的困難，在多種心理功能如社會(huì)技能、語(yǔ)言、認(rèn)知、智力等方而出現(xiàn)發(fā)育性障礙。實(shí)際上孤獨(dú)癥(autism)一詞源于希臘詞“autos”，意思是指“自我”。用這個(gè)字來(lái)描述患兒茫然、心不在焉、極度孤僻、不能用語(yǔ)言進(jìn)行交往；重復(fù)簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，并渴望保持原樣不變；對(duì)物體缺乏想象力和靈巧運(yùn)用的能力。（實(shí)習(xí)編輯：小雨）
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