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昆明云一兒童醫院——這家坐落于昆明五華區的現代化兒童?？漆t院，是西南地區集醫療、預防、保健、康復于一體的兒童健康機構，始終踐行“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨。在這里，無數陷入成長困境的孩子重新找到前行的方向。門診主任冉玲醫生憑借30余年兒科臨床經驗，尤其在兒童學習困難障礙領域的深厚造詣，成為家長口中的“解困專家”，也為一個個家庭點燃希望之光。

10 歲的小磊（化名）是冉醫生接診的典型病例。上四年級的他，上課總坐不住，眼神飄移，老師講的內容聽不進去；作業要拖到半夜，簡單的數學題算錯一半，作文寫不出完整句子。家長帶他查過智商，結果正常，可無論怎么催促、輔導，小磊的成績始終墊底，甚至哭著說 “我太笨了，不想上學”。焦慮的父母輾轉打聽，最終帶著小磊來到昆明云一兒童醫院，找到冉玲醫生。

冉醫生沒有急于下結論，而是先陪小磊玩了一場 “詞語接龍” 游戲。互動中，她發現小磊專注力只能維持 5 分鐘，對 “3+4” 這類簡單計算要數手指，理解 “先概括再具體” 的寫作要求時滿臉茫然。隨后，冉醫生啟動醫院三級精準評估體系：行為評估記錄到小磊的注意力分散頻率、任務完成度低；認知評估顯示他的工作記憶和邏輯轉換能力偏弱；格里菲斯發育評估量表（GDS）進一步確認，小磊的 “學業預備技能” 分項落后同齡兒童 1 年，排除智力問題，核心是學習能力短板。

基于評估結果，冉醫生以 ICF 三級康復體系為核心定制方案。醫學干預采用醫院特色的自然醫學綠色療法：康復師通過 “感統訓練” 幫小磊提升專注力，比如平衡木行走、拋接球游戲；心理治療師用繪畫療法緩解他的學習焦慮，讓他逐漸擺脫 “我笨” 的自我否定?？祻陀柧殑t融入童趣場景，在兒童樂園里，OT（作業治療）師用 “數字卡片速記” 練符號敏感度，用 “故事拼圖” 鍛煉邏輯表達，每次進步就獎勵他去愛心圖書角選書。家庭指導上，冉醫生邀請小磊媽媽參加 “媽媽課堂”，教她把 “寫一篇作文” 拆成 “先寫 3 個句子” 的小任務，用 “你今天專注算對 5 道題，真棒” 的正向鼓勵替代批評。

短短兩個月，小磊的變化肉眼可見：上課能專注聽 20 分鐘，作業完成速度提高，數學成績從 50 分漲到 70 分。更重要的是，他不再抵觸學習，周末會主動說 “媽媽，我想把這周的錯題再練一遍”。小磊媽媽感慨：“多虧冉醫生和醫院，孩子終于找回了學習的信心，也找回了笑容。”