隨著媽媽們受教育程度的提高，全社會(huì)對(duì)于早期教育的意識(shí)較過(guò)去已經(jīng)有了很明顯的提升，然而，“生孩子——養(yǎng)孩子——教孩子”這個(gè)過(guò)程是對(duì)于很多中國(guó)媽媽來(lái)說(shuō)，都是第一次也可能是唯一一次，此前在這方面的教育幾乎為零，因此，一種怪象便在很多年輕媽媽身上體現(xiàn)出來(lái)：教育背景很好，也有強(qiáng)烈的早教意識(shí)，但實(shí)際操作中，卻對(duì)孩子的早期教育無(wú)從下手！簡(jiǎn)而言之，就是“想教卻不會(huì)教”。
如果你也是這個(gè)尷尬團(tuán)隊(duì)的一份子，那小編教你一個(gè)方法：用早教機(jī)！
（一）理念科學(xué)：落實(shí)家庭早教
學(xué)習(xí)過(guò)早期教育基礎(chǔ)知識(shí)的媽媽?xiě)?yīng)該都知道，6歲以前的孩子，90%的成長(zhǎng)時(shí)間都將在家庭環(huán)境中進(jìn)行，因此，由家庭成員實(shí)施以家庭范圍為主的早期教育應(yīng)該是孩子入小學(xué)前最主要的教育形式。
然而，很多年輕的家長(zhǎng)在進(jìn)行早期教育時(shí)，往往有點(diǎn)本末倒置的感覺(jué)：不計(jì)成本地將孩子送到各種早教班、培訓(xùn)班，過(guò)早地接觸素質(zhì)教育，忽略孩子的心理接受能力。
而早教機(jī)則不一樣！它為不會(huì)或不知如何進(jìn)行早教的家長(zhǎng)提供了一種操作簡(jiǎn)單、方式有趣、內(nèi)容科學(xué)的教育形式，讓教育和被教育者在共同的玩耍中學(xué)習(xí)并增進(jìn)相互的親密關(guān)系。
（二）內(nèi)容專(zhuān)業(yè)：以現(xiàn)代早教研究成果為內(nèi)容研發(fā)的基石
市場(chǎng)上的早教機(jī)魚(yú)龍混雜，在此，小編要提醒一句的是：一定要選擇專(zhuān)業(yè)、科學(xué)有實(shí)力的大品牌。作為早教產(chǎn)品，外觀材質(zhì)的環(huán)保綠色是最基本的要求，內(nèi)容的豐富和專(zhuān)業(yè)更是考驗(yàn)一個(gè)機(jī)器價(jià)值最關(guān)鍵的因素。
以目前市場(chǎng)上較為流行的小天才早教機(jī)為例，這便是一款以專(zhuān)業(yè)及科學(xué)性見(jiàn)長(zhǎng)的典型產(chǎn)品。以“兒童敏感期”為研發(fā)根據(jù)的專(zhuān)業(yè)早教機(jī)，為了更好的幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子不同的能力項(xiàng)，小天才早教機(jī)還延伸開(kāi)發(fā)了相應(yīng)的內(nèi)容套裝，如培養(yǎng)情商的《EQ小天才》、提高認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力的《認(rèn)知小天才》、《英語(yǔ)小天才》、訓(xùn)練邏輯思維的《邏輯小天才》等，每一套內(nèi)容套裝都是根據(jù)孩子的敏感期特點(diǎn)以及基礎(chǔ)能力項(xiàng)的發(fā)展要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，能夠比較全面的引導(dǎo)孩子順勢(shì)發(fā)展。相比普通的故事機(jī)等，這種專(zhuān)業(yè)的早教機(jī)內(nèi)容更豐富全面，專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性也更有保障。
（三）形式對(duì)口：游戲是最好的學(xué)習(xí)方法
幼兒園之父、德國(guó)著名教育家福錄·培爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，兒童早期的各種游戲，是一切未來(lái)生活的胚芽。游戲才是最適合學(xué)習(xí)并能有效影響今后發(fā)展的培養(yǎng)方式。
“目前較好的早教機(jī)都是以互動(dòng)益智游戲的方式來(lái)引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的，這是一種很好地方式。孩子喜歡游戲，而且很多場(chǎng)景模擬的游戲也能讓孩子更好的記憶，今后在遇到類(lèi)似的情形時(shí)，便能夠更積極地去思考和行動(dòng)。這也是早教機(jī)有別于普通玩具的最大差別，不過(guò)也是考驗(yàn)一個(gè)品牌的早教機(jī)專(zhuān)業(yè)程度的標(biāo)準(zhǔn)之一。”有過(guò)十幾年早期教育研究經(jīng)歷的方老師說(shuō)。
【結(jié)語(yǔ)】孩子的早期教育是個(gè)永遠(yuǎn)不變卻歷久彌新的話題，早教機(jī)作為近年來(lái)教育市場(chǎng)上的一個(gè)新新事物，雖然已經(jīng)俘獲了很多家長(zhǎng)和孩子的心，但“早教機(jī)就是一個(gè)高檔玩具”的理念仍然是甚囂塵上，頗為流行。從觀念上改變對(duì)早教機(jī)的看法，實(shí)則也是早期教育的一個(gè)進(jìn)步！
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