節假日，抱著樂譜、背著琴去學音樂的孩子和家長到處可見。其實大部分家長是音樂的門外漢，但都確信學音樂對孩子好處多多。最起碼，學舞蹈的孩子基本上都氣質出眾，而且，會唱會跳的孩子性格比較開朗樂觀。可是，在孩子學音樂的過程中，不少家長都會產生困惑：孩子唱歌總跑調，是不是天生的五音不全？手指不是特別長，那是不是不適合彈鋼琴呢？業內專家就孩子學藝術的四種誤區進行了詳細解析。
誤區一：
五音不全沒法改變
孩子的“五音不全”主要體現在唱歌的音準上，會走音跑調；唱歌像說話、說歌，沒有高低音之分，不入調；唱歌時音忽高忽低，唱不準組成旋律的每個音；孩子普通話的咬字發音不準，影響唱歌時的音準。
對“五音不全”的孩子，可以通過以下方法訓練糾正：
培養孩子的聽音能力。音準和聽音能力有很大的關系，聽音能力差的，彈和唱完全是兩個調。成人可以演奏樂曲或者用錄音機放歌曲讓孩子聽后跟著唱，有條件的可以讓孩子學一種樂器，讓孩子邊彈、邊聽、邊唱，聽聽彈的音和唱的音是否一樣準確。
家長不要讓孩子清唱歌曲。清唱會使孩子起音不準，更容易走調，要讓孩子跟著琴唱，或者跟著錄音機磁帶唱，剛開始小聲地跟唱、練習。
很小的孩子并不能判定是否是五音不全，只有等孩子上幼兒園，在平時的學習和觀察中才能發現孩子唱歌是否真的跑調。確實有一些孩子，天生對音準不敏感，對節奏不敏感，但還是可以通過訓練有所改變。家長平時可以選擇一些適合孩子的歌曲，比如找一些音律不寬的音樂，使孩子在自然聲區里唱歌，另外讓孩子多聽音樂也很有幫助。
誤區二：
學舞蹈一定要練苦功
身邊的媽媽經常訴苦，“孩子學舞蹈很辛苦，每次送她去學，看到老師讓孩子壓腿，孩子的痛苦表情都讓我不忍心看！”建議家長要順其自然。如果孩子有這方面的天賦，并且對舞蹈很感興趣，那么可以讓孩子接受一些專業的訓練，如果是這樣，那孩子肯定是要吃些苦頭練基本功了。但大部分普通的孩子以后并不會從事舞蹈專業，如果強迫孩子苦練反而會使孩子對舞蹈產生厭惡甚至恐懼的心理。”
幼兒的舞蹈其實并沒有什么太多的技巧，主要是培養孩子的興趣，讓孩子學會用舞蹈來表達自己。當然，孩子經過一些基本的訓練后，會有標準的坐姿、站姿，會展示一些漂亮的舞蹈動作。當然有一些柔韌度的練習也是可以的，也是必要的，但不要過量。合理的適度的柔韌性練習，不會對身體的發育有影響，相反會助長孩子的身體發展。
誤區三：
手指不長不適合學琴
身邊常有這樣的聲音，“某某的手指又細又長，很適合彈鋼琴”、“某某長了一雙鋼琴家的手，又細又長的”。甚至不少家長也會用這樣的標準來判斷孩子是否適合學琴。手指長的確是一個先天的優勢，但并不是說越長就越好。因為孩子正在成長期，小手會慢慢長大。孩子是否適合學琴，要看孩子的綜合素質。只要不是手指特別短，都可以學。其實對于彈奏鋼琴來說，最重要的手指條件是靈巧、有力、并具有柔韌性與控制能力，而不是外觀的大小、粗細與長短。一般上幼兒園的孩子就可以學習鋼琴了。
父母最初決定讓孩子學鋼琴，都是希望孩子多一些對美好事物的體驗。但是時間一長，不少家長就會忘了自己的初衷，而是覺得孩子可能需要參加一些比賽。一個孩子的成長過程，包含了太多太多重要的因素。畢竟不是所有的孩子都能成為郎朗、李云迪，如果家長不能給予正確的引導，對孩子的損害將是無法彌補的。
誤區四
學芭蕾，走路會外八字
大部分家長讓孩子學芭蕾的初衷都是為了孩子身材挺拔、儀態端莊。孩子學習芭蕾，對她的骨骼發育、形體都有好處。通過圳練，能夠糾正孩子的不良姿態和形體，比如O形腿、內八字、駝背等等，總之，無論站姿還是坐姿，都能使孩子保持挺拔端莊。芭蕾是一種從頭到腳的系統訓練，頭、頸椎、脊椎、背、腰、胯、腿、膝、腳都能涉及，這樣的全身均衡運動對孩子的骨骼發育特別有好處。
但也有的家長反映，孩子學芭蕾一段時間后，走路似乎有點外八字了。對此，徐園長解釋，孩子看起來如果有點“八字腳”的樣子，家長可以及時提醒一下，因為孩子可能是習慣了走舞臺步。只要孩子們有意識地注意了，就不會表現出“八字腳”了。只要從小培養孩子養成良好的走姿坐姿習慣，是不會造成外八字的，反而會使孩子顯得更加挺撥有氣質。
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