青少年時期由于學習的壓力，和來自老師和家長同學的壓力，是非常大的。由于壓力大導致的青春期逆反的狀態，還算是好的，有的青少年甚至患上癲癇。青少年癲癇的診斷標準是很重要的，那么青少年癲癇的診斷標準有哪些呢？下面我給大家介紹下：
對于診斷青少年癲癇病，受先要確定患者是否患有癲癇病，然后要對癲癇病的發作類型做好確認。現在對于癲癇診斷的依據有腦電圖、CT、核磁共振等，這些都是對于癲癇診斷、癲癇病臨床表現發作、選擇抗癲癇藥物的重要依據。治療癲癇病應到正規醫院進行診斷，以免錯失治療的最好時機。同時，在診斷之前需要具備相應的條件。
青少年是特殊的群體，患上癲癇需要認真對待，首先發現相關的癲癇癥狀，就要及時的診斷檢查，然后要對癲癇病的發作類型做好確認。現在對于癲癇診斷的依據有腦電圖 腦電圖 【譯】：是通過電極記錄下來的腦細胞群的自發性、節律性電活動。、CT、核磁共振等，這些都是對于癲癇診斷、癲癇病臨床表現發作、選擇抗癲癇藥物的重要依據。青少年癲癇的具體診斷流程，以及診斷標準詳細介紹如下：
青少年癲癇的診斷流程
首先判定是否為癲癇病，其次要確定發作類型，最后找出病因或腦損傷部位。目前，給青少年癲癇病患者診斷的依據，主要靠臨床表現，典型的發作對確定診斷有決定性意義，所以詳細、完整、準確、清晰的病史、體格檢查及神經系統檢查、腦電圖檢查及有關實驗室檢查，便是最重要的診斷依據。癲癇發作性癥狀是否為癲癇。如果是癲癇，是什么類型的發作，是否為特殊的癲癇綜合征。如果是癲癇，是否存在致癇病灶，是否有誘發因素，誘因是什么。
青少年癲癇的診斷標準
1、腦電圖是癲癇診斷的金標準，腦電圖異常波形，癲癇波具有特殊的診斷意義，腦電圖有特殊性癇樣波時，應考慮有癲癇的可能性。但臨床不能只憑癇性波診斷為癲癇，只能說明有癲癇發作的危險性高于健康人腦電圖有陣發性異常。反之，有典型的臨床表現而腦電圖正常者不能排除癲癇。
2、臨床表現發作突然發生，突然終止，持續時間短暫，反復發作，且臨床癥狀大多定型，發作多數無明顯誘因。雖然臨床表現可歸某種發作類型。但是，同一病人可有一種或多種發作類型。繼發性者發作間期可有神經系統局灶性體征或精神發育遲滯。這些特征性臨床表現通常是診斷癲癇病的首要根據。
3、抗癲癇藥物效應正確的藥物治療可使大部分青少年癲癇患者發作得以控制，其中一部分能完全控制。對于臨床表現不典型，而腦電圖又無癇性波的病例，抗癲癇藥物治療有效常成為確診的主要依據。 另外癲癇診斷還需要做核磁等影像學查，檢查以后可以看顱內有沒有什么病變，主要是診斷病因。這樣有了明確的檢查結果，才能夠有針對性的對癲癇病進行治療。如果診斷青少年癲癇病不明確，不僅治不好癲癇病，還會對患者造成一定的傷害。
大多數癲癇病患者發作時有一定的意識障礙，對發作過程不能表達，又因為醫師很少目睹患者的發作過程，所以詳確的病史主要靠患者家屬或目睹者陳述出來，密切配合醫師做正確的診斷，以便及時得到有效的治療，防止病情加重。
有相當一部分青少年癲癇病患者希望從某些儀器上得到診斷依據，但有5%-20%的癲癇病發作患者腦電圖正常，重要還是看臨床癥狀，以免延誤治療時機，使病情加重才開始治療，這是極其錯誤的認識，應引起足夠的重視。青少年癲癇病病發作時呼吸暫停，全身抽搐，可造成其他臟器功能的破壞，還可造成頭部外傷、肢體損傷，甚至遇意外傷亡，所以一旦確認，應及早治療。并且治療癲癇病一定要去正規的醫院治療，以免耽誤病情錯過治療的最佳時間。
以上就是青少年癲癇的診斷標準，希望能幫助到大家，另外希望在初高中建立心理輔導課程，幫助青少年減輕學習的壓力，積極樂觀的學習和生活。（實習編輯：小鹿）
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