兒童孤獨癥是一種復(fù)雜而嚴(yán)重的廣泛性發(fā)育障礙，以男孩多見，在我國兒童中的發(fā)病率為6%。患兒的表現(xiàn)多種多樣，在疾病發(fā)展的不同階段表現(xiàn)的側(cè)重點往往不同，因此在診斷時要對可疑患兒進(jìn)行多方面的測評。以下兒童心理專家給出了一個簡單的診斷表，各位家長可自己對孩子進(jìn)行測評一下。
首先，在人際交往方面：孤獨癥患兒可出現(xiàn)以下情況：(1)對集體游戲缺乏興趣，孤獨，不能對集體的歡樂產(chǎn)生共鳴;(2)缺乏與他人進(jìn)行交往的技巧，不能以適合其智齡的方式與同齡人建立伙伴關(guān)系，如僅以拉人、推人、摟抱作為與同伴的交往方式;(3)自娛自樂，與周圍環(huán)境缺少交往，缺乏相應(yīng)的觀察和應(yīng)有的情感反應(yīng)(包括對父母的存在與否亦無相應(yīng)反應(yīng));(4)不會恰當(dāng)?shù)剡\用眼對眼的注視、以及用面部表情，手勢、姿勢與他人交流;(5)不會做扮演性游戲和模仿社會的游戲(如：不會玩過家家等);(6)當(dāng)身體不適或不愉快時，不會尋求同情和安慰;對別人的身體不適或不愉快也不會表示關(guān)心和安慰。
其次，在言語交流和語言運用功能方面：孤獨癥患兒可有以下表現(xiàn)：(1)口語發(fā)育延遲或不會使用語言表達(dá)，也不會用手勢、模仿等與他人溝通;(2)語言理解能力明顯受損，常聽不懂指令，不會表達(dá)自己的需要和痛苦，很少提問，對別人的話也缺乏反應(yīng);(3)學(xué)習(xí)語言有困難、但常有無意義的模仿言語或反響式言語，應(yīng)用代詞混亂;(4)經(jīng)常重復(fù)使用與環(huán)境無關(guān)的言詞、或不時發(fā)出怪聲;(5)有言語能力的患兒，不能主動與人交談、維持交談及應(yīng)對簡單;(6)言語的聲調(diào)、重音、速度、節(jié)奏等方面異常，如說話缺乏抑揚頓挫，言語刻板;
最后，在興趣狹窄和活動刻板方面：通常有以下表現(xiàn)：(1)興趣局限，常專注于某種或多種模式，如旋轉(zhuǎn)的電扇、固定的樂曲、廣告詞、天氣預(yù)報等;(2)活動過度、來回踱步、奔跑、轉(zhuǎn)圈等;(3)拒絕改變刻板重復(fù)的動作或姿勢.否則會出現(xiàn)明顯的煩躁和不安;(4)過分依戀某些氣味、物品或玩具的一部分，如特殊的氣味、一張紙片、光滑的衣料、汽車玩具的輪子等，并從中得到滿足;(5)強(qiáng)迫性地固著于特殊而無用的常規(guī)性或儀式性動作或活動。
綜上所述，以上是診斷兒童孤獨癥的幾項標(biāo)準(zhǔn)，如果您的孩子符合上述(1)、(2)、(3)項中至少7條，且在人際交往方面至少符合2條，其他各項至少符合l條，家長就要注意觀察孩子是否存在異常現(xiàn)象，將孩子的功能表現(xiàn)放到整體能力中去衡量分析，及早發(fā)現(xiàn)兒童孤獨癥。（實習(xí)編輯：小雨）
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