口吃，主要表現為言語節律失調，語音或字句的重復、中斷、阻滯而不流利，可伴有言語助動的動作，如跺腳、拍腿等。口吃患兒常表現膽小。退縮、自卑心理或其他情緒障礙。須符合下列三項：①經常出現語音或音節的重復或延長，影響說話的流暢性；②無表達內容障礙；③排除抽動癥及其他神經系統疾病。
糾正幼兒口吃的方法：
1、成年人不要嘲笑患兒，更不能用模仿來取樂。
2、父母要持耐心的態度，幫助孩子找出產生口吃的原因，消除緊張情緒，放下思想包袱。
3、對精神緊張造成習慣性口吃，應培養孩子有信心，要勇敢、開朗和沉著，這是糾正口吃的一個重要條件。要經常保持輕松愉快的心情。
4對孩子的發音進行基本訓練 讓患盡量放松嘴和咽喉的肌肉，做呼吸練習。在呼長氣時發各種單音，其后練習不出聲的唇音及舌頭、下巴的發音運動。找出平時發音常有障礙 的音素，讓其多次重復念讀含此音素的單音。
5、在發音基本訓練的基礎上指導孩子朗讀句子，先練短句，再練讀長句。訓練形成從容不迫、有節奏、快慢適宜的語言習慣。以上兩點練習可以先在無外人的環境下單獨練習以消除精神緊張因素。
6、豐富幼兒的詞匯，幫助其正確表達自己的思想。在幼兒說話時不催促、逼迫，耐心聽其把話說完。多給其講話機會，如復述短故事等。在訓練中應找機會多給表揚、鼓勵，以便樹立信心。
父母是幼兒啟蒙教育的第一位老師，5歲前是人的語言和記憶細胞形成的主要時期，也是幼兒學習、掌握語言的最佳時期。因此，年輕的父母要不失時機地進行早期語言教育，讓 孩子早說話，并掌握口頭語言，以保障幼兒的智力健康發展。
實習編輯：小鹿
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