小兒腦性癱瘓又稱小兒大腦性癱瘓，俗稱腦癱。是指從出生后一個月內腦發育尚未成熟階段，由于非進行性腦損傷所致的以姿勢各運動功能障礙為主的綜合征。是小兒時期常見的中樞神經障礙綜合征，病變部位在腦，累及四肢，常伴有智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。腦癱患兒的語言障礙常見原因有哪些？
腦癱患兒的語言障礙是復雜的，主要有以下三個方面：
（1）發聲障礙：在腦癱患兒中，不能隨意控制呼吸的癥狀較多，尤其是嚴重痙攣型及混合型的患兒，常常出現呼吸障礙。此外，尚有部分患兒不會控制呼吸，因頭部變化位置多，會出現發聲困難。
（2）共鳴、構音障礙：腦癱患兒肢體癱瘓，呼吸肌、發聲及構音肌群也會發生障礙，會呈現出多種構音障礙和說話方式。腦癱患兒構音障礙原因不僅是下腭、口唇及舌軟腭等的痙攣，由于中樞神經系統受損，協調運動差也促使構音障礙。此外，身體運動障礙也導致構音困難。
（3）語言發育遲緩：語言發育遲緩在腦癱患兒中比較多見，這與腦癱患兒多數處于被人們忽視的環境中生活，再加上智力發育遲緩有關。
腦癱患兒語言矯治的基本方法有哪些？
（1）構音異常的矯治：構音異常的腦癱患兒其表現為肌張力增高或減退或協調不良，發生語音形成障礙。在訓練中根據患兒的運動障礙和姿勢異常情況做到以下幾點：
①最大限度地抑制異常原始反射。
②保持正確姿勢。
③自主地控制肌肉運動。
④放慢說話速度。
⑤強調聲母發音訓練。
⑥重視患兒進食訓練。
⑦多使用鼓勵性語言。
（2）發聲異常的矯治：發聲異常多涉及音調、音量、音質等問題。若因聽力障礙引起可配戴助聽器，幫助其聽取正確聲音；若因情緒緊張，可采取心理輔導；呼吸方法不當者，須給予呼吸訓練、唇與舌等口腔器官的訓練以及發聲訓練等。
（3）節律異常的矯治：首先給予心理治療，解除患兒的焦慮，給予良好的口語示范，聽患兒說話時態度和藹誠懇，耐心傾聽，安慰他慢慢地說話，消除心理壓力，使其能做到自由輕松地自我表達。（實習編輯：曉東）
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