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美國卡耐基教學促進基金會會長波伊爾博士曾說，“作為父母，從最初給孩子愛的導向，并以自己的言行及生活方式作為良好行為的準則，這個作用是其他人無法替代的。”優質的早期教育離不開幾代人建立起溝通的橋梁。家庭環境、家長的影響在兒童早期所起的作用可以說超過其他人生階段。家長是孩子的第一任老師，是孩子生命中最重要的人。對這一重要性，我們需要有充分的認識。

然而，家長的重要作用要真正成為孩子成長發展的積極推動力不是一件簡單的事，它需要家長具有正確的教育觀念和與之相應的適合孩子的教育方法。否則，帶給孩子的可能不是推動力而是破壞力。

世界幼兒教育之父福祿貝爾在《人類的教育》一書中說：“一位順其自然的真正的母親，對于孩子的微妙而又全面活動著的生命，在其全面而又細膩地成長著的同時，不斷地增強它，逐漸地喚醒孩子尚沉睡在更深層的、更全面的生命，并使之生長發展。而另有一些母親卻認為孩子內心空空，于是拼命想給孩子注入生命。糟了，深信孩子內心空空、需要灌輸，那就是扼殺孩子......”

兒童期，這是一個充滿活力的、蘊藏著巨大發展潛力和可塑性的生命階段，然而又是一個非常脆弱、非常容易被錯誤定向的時期;這是一個稚嫩的、需要成人精心照顧和關愛的時期，然而又是一個有著自身的規律、成人不能隨心所欲、自以為是、妄加干涉的時期。在這一生命階段，需要每一個成人熱愛和敬畏這些“微妙而又全面活動著的生命”，理解和尊重孩子生命發展的規律，懂得愉快的童年生活對于生命發展的重要價值，懂得孩子學習與發展的特點。否則，在“愛”的光環或“教育”的名義下，將帶給孩子災難性的后果。(摘自布奇樂樂園《家長使用手冊》)

——李季湄華東師范大學學前教育系教授

讀到這里，相信我們每一個家長都會認真地問問自己：我真的了解自己的孩子嗎?我是否為真正幫助孩子身心健康成長而做好了準備?我是否在“愛”和“教育”的名義下，為孩子的發展埋下了隱患?

外研社兒童發展中心始終致力于1-6歲寶寶的全面健康發展，這里匯聚了國內外權威兒童教育專家，為您揀選幼兒心理發展的最常見問題，并針對問題進行專業剖析，帶您拋開教育現象，看到孩子發展的規律和本質。我們相信，只有找到問題產生的根源，才能找到決問題的方法。

當然，我們還要認識到，每個孩子都是獨一無二的，每個孩子的生命發展歷程都是不盡相同的，家長們應該結合自己孩子的個性特點，融合布奇專家提出的教育建議，量身定做最適宜孩子的發展方案，幫助孩子邁向充實幸福的人生!