父母對孩子呵斥不可取，只會讓孩子心生畏懼，但卻不知錯在哪里。
ng，為“nogood”，通常是用在拍戲的時候，代表沒有通過，要重新拍攝。其實，需要重拍的何止是電影?
到底什么造成了孩子的焦慮?到底哪些鏡頭是被ng的，哪些應該重拍?心理健康教育a證教師，國家心理咨詢師郝東老師為你一一剖析育兒的ng鏡頭。
ng鏡頭1
孩子看見一樣新鮮、美好的事物，他非常渴望嘗試或者得到，可家長毫不顧忌孩子的感受，簡單地一句話拒絕孩子的要求：“不行”
行動受挫產生的焦慮
專家支招：孩子都會有各種欲望，隨之產生各色要求。大部分孩子的欲望是正常需要，但是遇到家長的“規則”、“現實”，就變得不合時宜。家長阻擾要求會使孩子產生焦慮。比如，同學穿上新鞋很開心，孩子也想買。他需要追求被人喜愛的感覺。媽媽不應該直接拒絕，直接拒絕是不顧及孩子的感受。媽媽應該和藹地說：“我覺得你穿現在的鞋，也可得到同學的喜歡。”說這話時，最好邊撫摸孩子的頭部，語氣溫柔充滿關愛，這樣孩子被拒絕，心里也感覺到母親的愛與肯定。
ng鏡頭2
當孩子哭鬧或頑皮時，家長以恐嚇的方式來告誡孩子，利用其對某些事物的恐懼感，以對付孩子。例如“警察、大灰狼會來抓不乖的孩子”、“你再哭，我就不要你了”
恐嚇教育產生的焦慮
專家支招：“擔心不被喜歡、被嫌棄”等是孩子最大的擔心，這所帶來的焦慮，危害最大。孩子不聽話時，母親惡狠狠地說“再哭就不要你”，并無教育作用，是家長自身的“挫敗感”導致壞情緒上來，攻擊孩子。教育時應將正確行為說具體，恐嚇不能讓孩子知道錯在哪，而且損害孩子和媽媽的親密關系，導致母親的要求越來越沒用。（實習編輯：曉東）
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