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性別教育就是讓男孩像男孩，做一個完美的男人；女孩像女孩，做一個完美的女人；使學生形成一個健康的性身份，從意識、思想和行為上塑造出完美的兩性形象。

從3歲起，孩子就開始有性意識，但此時男孩和女孩的形象都比較中性化，直到6歲他們才能夠形成并確立性別認同。在其中如果學校和家長沒有加強這方面的教育，孩子往往會出現性別認同混亂和性別錯位。這就造成了一些“娘娘腔”和“假小子”，而隨著年齡的增長，這種情況會越來越嚴重，一些學生往往會發生同性愛，甚至會出現易性傾向。出現了這些嚴重情況后，家長就需要尋求心理醫生的幫助來治療。為了讓孩子有正確的性別認同，家長在各個不同階段都要持續進行性別教育。

■3-6歲：和父母一起洗澡

在這一性別認同形成的關鍵階段，家長要為孩子打下正確的基礎，這樣才能使孩子在今后牢固樹立正確的性別意識。此時家長可以通過活動、玩具、個性特征這三方面來塑造孩子的性別。家長這個階段應該有意識的讓男孩多跑、多打鬧，多玩槍炮、子彈等玩具，教會他們勇敢、不哭；而家長則要讓女孩多進行過家家等扮演類游戲，多玩洋娃娃和小熊并教會她們溫柔、學會理解。此時家長還可以帶不同性別的子女洗澡，讓他們意識到身體的差異。

■6-12歲：從社會化卡片上認識自我

小學生的性別意識開始分化，這個階段是個潛伏期，男女之間并不交往，經常是在同性小團體間交往。這時教師應該用一些社會化的行為卡片，如男人扛槍、在工地打工；女人做母親、當護士來規范學生的性別意識。

全世界有種說法：性教育最好的最早的老師是父母。中國的家長應該像外國家長一樣主動關注孩子，在日常生活中點點滴滴進行滲透，讓孩子明了自己的性別身份。在具體做法上，無論男孩、女孩，家長都要共同參與性別教育。由于從幼兒園起男孩接觸的大多就是女教師，所以對男孩家長要多培養他的獨立性和適應性，避免戀母情結的產生。

■12-14歲：接納身體的發育成熟

初中生的第二性征出現，性別差異變得非常顯著，性意識開始萌動。此時教師應該讓他們正確認識到身體的變化，明了性發展是身體發展的一部分。

由于中考的競爭壓力比高考更大，很多家長特別關注孩子學業，其實這個階段家長應該多給孩子一些時間。家長應該坦承地和孩子進行交流，告訴他們生理變化是正常的，無需因此焦慮不安；讓男生形成勇敢、堅強的男性性格，女生則有體貼、善解人意的女性性格。女生的父母尤其要注意不要使女生因為自卑而產生模仿男生的趨勢，讓她們接受自我；而且也要加強她們的自我保護意識，向她們灌輸人的身體是神圣不可侵犯的，尤其是有些部位是隨便什么人都不能碰的。這時候同性愛開始萌發，家長應該讓孩子跟異性正常交往，正確認識自己的身體結構。

■5-18歲：男女生應該有正常、適度的交往

高中階段中學生逐步形成了自己的性取向、基本人格，此時男女生處在典型的異性互相接近時期。在這個時期教師應該讓男女生進行適度、正常的交往。因為男生在女生面前往往會表現出自己的男子氣概，而女生也會在男生面前表現出女性的溫柔；所以這對加強他們的性別認同不無裨益。

家長在這個階段要把高中生當成成年人來看待，尊重他們，培養他們的責任心。這種責任心不但能使他們正確認識自我，避免性別角色錯亂，也能夠讓他們升華和異性間的感情，將之轉化為學習的動力。與此同時家長也要給女生充分的信心，避免她們因為想證明自己的性身份而過多地進行異性交往。（實習編輯：悅木）